教育学部教育学学生党支部由国家一流专业教育学学生组成，共有党员35人，其中正式党员9人，预备党员26人。设党支部书记1人，副书记1人，组织、宣传、纪检委员各1人，设党小组5个。党支部坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以政治建设为统领，以提升党支部组织力为重点，深入实施“一模范三先锋”工程，深入实施“思想先锋”“学业先锋”和“服务先锋”三项行动，积极构建“学•做•创”三维学习教育方法和“师•生•情•意”四阶段党性修养提升方法，形成了具有师范特色的学生党员教育培养新模式。支部工作案例在全国高校“两学一做”学习教育党支部风采展示中获优秀作品展示（全国共15个），2019年被省委教育工委选树为“规范化建设示范党支部”，2020年被省委教育工委选树为“创建一流党建示范党支部”。
“三制四课一讲”把牢政治生命线，做“思想先锋”
“三份制度”规范学习纪律，组织生活从“严”。一是全面落实“第一议题”制度，在支部“三会一课”、主题党日等活动中开设“时政5分钟微课堂”，第一时间学习传达最新的精神，与时俱进强化思想引领。二是认真落实“三会一课”制度，开展形式丰富、内容充实的组织生活。三是实施“主题党日+”学习制度，将每月10号定为支部主题党日，结合教育学专业特色，将理论学习融入师范生技能提升。
“四类课堂”活化学习形式，时政热点学习从“速”。一是充分用好学习强国、云岭先锋线上课堂，比学赶超氛围浓厚。二是利用好影视课堂，组织观看“无负今日”“一生只为一事来”“老师好”、“张桂梅”话剧等，强化专业认同。三是利用好社区课堂，充分发挥青声理论宣讲团的作用，进社区、进团支部宣讲党的十九大和党的二十大精神。四是利用好实践课堂。组织支部成员前往西南联大校区、朱德旧居、陆军讲武堂等参观学习，组织学生参与抗疫志愿者，上好战“疫”思政课，引导支部党员坚定“四个自信”。
实施“一个开讲”激发内生动力，理论学习模式从“新”。推行“党员开讲了”主题学习活动，结合师范生教育教学，将理论知识转变为自己的教学课程，开展了“微党课”学习教育新方式，支部书记带头讲党课，将《习近平关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》和《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》制作成原创“微党课”教案和配套PPT，把《中国共产党简史》制作为原创微党课，通过“三会一课”、主题党日的形式，通过“微党课”传播由支部党员面向其他同学讲授，充分开展讨论交流，加深了对理论知识的理解，提升了党员自身的综合素养。
领学风同攻关强化专业认同，做“学业先锋”
学风引领争先，学风建设中展现青年志向。支部牢牢树立“一个党员一面旗帜”的理念，始终把引领学风建设作为工作的重中之重。一是学风扎实，重视专业基础。近3年来，支部成员专业平均成绩85分以上，四级过级率达97%，六级过级率达30%，毕业年级教师资格证过级率达100%，3人次获得国家奖学金，2人次获得省政府奖学金，3人次获得省级三好生，5人次获得省级优秀毕业生，1人保送至北京师范大学，1人保送至南京师范大学，1人保送为云南师范大学直博生。二是积极参加科研训练。近3年来，支部成员超过30%参加过校级、院级科研训练项目，20级教育学张娜等同学撰写的2022年暑期社会实践调研报告《西部“幼有所养 老有所伴”关爱混合模式调研报告》入选团中央100个社会实践优秀调研报告。三是高层次竞赛成果喜人。1人次获得中国互联网+创新创业大赛铜奖，2人次获得云南省互联网+创新创业大赛银奖。
开展志愿服务，永葆责任驱动力，做“服务先锋”
着眼国家需求需要，做服务社会先锋。支部成员100%注册志愿者，年均志愿时长达3000余小时。
一是参与疫情防控志愿工作。支部第一时间组织党员学习贯彻习近平总书记关于疫情防控工作的重要指示精神，传达学习贯彻学校疫情防控的工作部署，做好网格化巡逻、新生开学接待等志愿服务工作，践行初心使命。
二是参与社区志愿服务工作。支部成员积极参加社会志愿服务，在理论宣讲、关心关爱留守儿童和老人、抗疫爱心辅导、支教等方面发挥了积极作用。支部成员牵头的“青声理论宣讲团”入选团中央千支大学生理论宣讲团，参与的“筑梦未来”志愿服务队入选团中央2022年“七彩假期”志愿服务示范团队，2022年暑假2020级教育学班组织20余人的暑期志愿服务队赴富源县乡村振兴团队开展了为期10天的社会志愿服务，撰写调查报告1篇获得团中央表彰。李朝蕊因理论宣讲突出，在党史学习教育中荣获五华区委宣传部表彰。
三是结对帮扶。党支部成立了以党员为主的“1+X”帮扶结对模式，结合师范类院校学生特点和真实需求，从实事着眼、从小事做起，通过前期调研，针对同学们较为关注的热点问题，确定以“教师资格证考试帮扶”为内容的专项活动。以“1名党员+1名团员”作为一个帮扶小组去帮扶5位同学，通过上下半年2次教师资格证考试，帮助100名左右的同学通过考试。同时，组织毕业生党员做好“我为学弟学妹提供一条就业信息”工作，支部凝聚力、战斗力进一步增强。
创新教育培养模式，党员模范作用有效发挥
党支部积极探索构建“学•做•创”三维学习教育方法和“师•生•情•意”四阶段党性修养提升方法，形成了具有师范特色的学生党员教育培养新模式。
“学•做•创”三维学习模式彰显支部特色与活力。“学”就是结合专业发展，学习理论知识。发挥师范专业特色，支部推行“微党课”学习活动，设置党员学习小组集体备课，制作教案和PPT，邀请正式党员授课，入党积极分子参与学习。让支部党员全面开启学习模式，将学习型党支部建设深入推进。“做”就是践行服务精神，争做合格党员。充分发挥教师教育专业特色，利用假期和周末，去山区和社区做义教志愿者，给特殊儿童家庭送教上门，争做服务型党支部。“创”就是提升综合素质，创新学习方式。开展“习近平新时代中国特色社会主义思想”知识问答活动和“两学一做”学习教育手抄报作品征集活动等，通过创新组织生活方式，提升党员综合素质。
“师•生•情•意”四段教育模式夯实支部战斗堡垒。“师”是指支部书记要以生为本，率先垂范，严格自律，提升在支部工作中的号召力、团结力、执行力。“生”是指学生党员要树立形象，在日常学习生活中必须佩戴党员徽章、亮明身份、争当模范，增强角色意识，增强自身责任感和荣誉感，起到表率作用，努力成为“党员之星”。“情”是指产生共情，提升党性。支部严格组织生活考勤制度，严格落实民主测评制度，严格落实党员积分制度，让大家月月有监督，月月有提升。“意”是指铭记党的宗旨，履行党员义务，提升服务意识。及时了解、听取、回应学生意见和诉求，把党支部建成党员之家，增强师生归属感获得感。
（教育学部 供稿）